EXPERIMENTA, PROYECTO DE ACERCAMIENTO A LA CIENCIA
• Programa multidisciplinario creado por científicos de la UNAM; pretende aproximar a alumnos de bachillerato a esa disciplina.
• El objetivo, brindar a los jóvenes una experiencia cultural a partir de la ciencia, señaló Francisco Rafael Fernández de Miguel, del IFC
Experimenta es un proyecto multidisciplinario e innovador en el mundo, creado por científicos de la UNAM, para que alumnos de bachillerato vivan la ciencia desde adentro y entiendan que el pensamiento científico y racional es una herramienta para sus actividades cotidianas, estableció Francisco Rafael Fernández de Miguel, investigador del Instituto de Fisiología Celular (IFC) de la UNAM.
No es para alumnos que quieren hacer ciencia, aclaró. Desde su creación en 2005, ha estado dirigido a los estudiantes de cualquier semestre o año de bachillerato.
Hasta el momento, se han sobrepasado los 10 mil educandos, lo que ha permitido tener tres sedes, en la Facultad de Ciencias (FC), y en los CCH Sur y Vallejo. Ha sido tan exitoso, que este año se decidió invitar a jóvenes de preparatorias del Sistema Incorporado (SI) de la UNAM, subrayó
“El trabajo es constante en todos los semestres. Laboramos en dos turnos diarios, de nueve a una de la tarde, y de tres a siete. En vacaciones se imparten cursos para profesores y estudiantes de distintas preparatorias a nivel nacional; además, entrenamiento a instructores”, explicó.
El también coordinador del proyecto, consideró que hacer investigación abierta no es tarea fácil, “se requiere que los instructores sean respetuosos de la libertad de pensamiento de los estudiantes y, al mismo tiempo, entender que en esta tarea ellos son sujetos activos”.
Experimenta ha innovado en ese sentido, y ahora se puede afirmar que las sesiones son abiertas; los educandos proponen sus ideas y las llevan a cabo, y los profesores e instructores se encargan de dar una buena demostración, proveer de material, resolver dudas y plantear nuevos temas, precisó.
¿Cómo se trabaja?
El especialista en neurociencias mencionó que éste es un proyecto hecho por científicos de la UNAM, de áreas como biología, física, química, matemáticas e ingenierías, para dar a los jóvenes del bachillerato una experiencia cultural a partir de la ciencia.
Aquí, recalcó, no se enseñan conceptos, sino a utilizar el conocimiento racional, ordenado, el denominado “pensamiento científico”, para que puedan plantear y resolver sus propios problemas experimentales, en sesiones de cuatro horas durante cinco días subsecuentes.
En ese lapso, explicó, pasan por cinco laboratorios: Física, Biología, Química, Matemáticas y Tecnología, y en cada uno hacen una observación general de un tema común a todas las disciplinas.
Después, se les pregunta qué quieren investigar, se forman equipos de trabajo de tres alumnos, se organiza una discusión; los jóvenes hacen anotaciones de su trabajo y se les ayuda a diseñar un experimento, controlar variables y limitar los alcances de lo que quieren hacer; al final, se discuten y analizan los hallazgos, abundó.
Cada sesión es dirigida por un responsable del laboratorio, que ha tenido formación en ciencia en alguno de los posgrados, y por dos instructores, que por lo regular son alumnos de licenciatura, acotó.
Finalmente, los estudiantes tienen la oportunidad de escribir un artículo científico de aproximadamente mil palabras sobre el experimento que más les gustó, y lo pueden mandar a la revista electrónica Experimenta, creada para este fin.
En Experimenta no se enseñan conceptos, sino a utilizar el conocimiento racional, ordenado, el denominado “pensamiento científico”, explicó Francisco Rafael Fernández de Miguel.
Experimenta es un proyecto para que alumnos de bachillerato vivan la ciencia desde adentro y entiendan que el pensamiento científico y racional es una herramienta para sus actividades cotidianas
– o0o –
DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN HACENDARIA, ANTES QUE DISCUSIÓN SOBRE REFORMA FISCAL
• Exigencia al gobierno federal, y a la SHCP, en particular, del Grupo Nuevo Curso de Desarrollo, conformado por reconocidos intelectuales y políticos
• Países institucionalmente avanzados, antes de emprender una reforma en la materia, elaboran un Libro Blanco de la situación fiscal, precondición para una discusión seria e informada
Tanto en el Congreso de la Unión, como en diversos foros públicos, se ha iniciado una reflexión sobre una nueva reforma fiscal. El debate ha partido del análisis y cifras equivocadas sobre la magnitud del problema de la consolidación fiscal, y sobre el cálculo hacendario que sobreestimó un supuesto faltante fiscal.
De continuar por este camino, se corre el peligro de que la sociedad se embarque en un nuevo proceso de reforma, sin aprender de los errores anteriores. El gobierno federal y la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP), en particular, no han utilizado como punto de partida un diagnóstico completo y profundo de la situación fiscal en la que se encuentra México.
Naciones institucionalmente avanzadas, antes de emprender una reforma que sea tal, y no una simple miscelánea, elaboran un llamado Libro Blanco de la situación fiscal del país, que se entiende como precondición para una discusión seria e informada.
En consecuencia, el Grupo Nuevo Curso de Desarrollo, conformado por reconocidos intelectuales y políticos, plantean ante la sociedad mexicana la exigencia, al gobierno federal y a la SHCP, en particular, que antes de iniciar la discusión sobre la reforma fiscal, se elabore un diagnóstico completo y fidedigno de la situación hacendaria (gasto e ingreso públicos).
Este diagnóstico debe mostrar, de manera precisa y desagregada, el estado que guardan los diversos impuestos como el ISR a personas físicas y morales, y el IVA, entre otros, haciendo explícito lo que cada uno recauda por grupos de población e ingreso (deciles), por giros empresariales, por sectores de actividad, así como el grado en que los afecta el gasto fiscal, las estimaciones de evasión en cada uno de ellos; la base de causantes en cada impuesto, el impacto de la economía informal, entre los más importantes.
Del diagnóstico debe desprenderse un análisis de las diferentes opciones que se pueden contemplar para aumentar los ingresos y los recursos que cada uno generaría. Tocará al Congreso de la Unión y, en especial, a sus órganos técnicos de análisis, como el Centro de Estudios de las Finanzas Públicas de la Cámara de Diputados, examinar el material presentado y proceder a la validación de la información en él contenida.
Sin este ejercicio integral, las discusiones están destinadas a versar sobre estimaciones de cifras y no sobre las opciones de política que pueden beneficiar al país y resolver los problemas fiscales más agudos.
El Grupo Nuevo Curso de Desarrollo está integrado por Eugenio Anguiano Roch, Cuauhtémoc Cárdenas Solórzano, Rolando Cordera Campos, Saúl Escobar Toledo, Gerardo Esquivel Hernández, Carlos Heredia Zubieta, David Ibarra Muñoz, Leonardo Lomelí Vanegas, Prudencio López Martínez, Ciro Murayama Rendón, Jorge Eduardo Navarrete López, Norma Samaniego Breach, Jesús Silva Herzog Flores, Francisco Suárez Dávila, Carlos Tello Macías y Enrique del Val Blanco
– o0o –
• Programa multidisciplinario creado por científicos de la UNAM; pretende aproximar a alumnos de bachillerato a esa disciplina.
• El objetivo, brindar a los jóvenes una experiencia cultural a partir de la ciencia, señaló Francisco Rafael Fernández de Miguel, del IFC
Experimenta es un proyecto multidisciplinario e innovador en el mundo, creado por científicos de la UNAM, para que alumnos de bachillerato vivan la ciencia desde adentro y entiendan que el pensamiento científico y racional es una herramienta para sus actividades cotidianas, estableció Francisco Rafael Fernández de Miguel, investigador del Instituto de Fisiología Celular (IFC) de la UNAM.
No es para alumnos que quieren hacer ciencia, aclaró. Desde su creación en 2005, ha estado dirigido a los estudiantes de cualquier semestre o año de bachillerato.
Hasta el momento, se han sobrepasado los 10 mil educandos, lo que ha permitido tener tres sedes, en la Facultad de Ciencias (FC), y en los CCH Sur y Vallejo. Ha sido tan exitoso, que este año se decidió invitar a jóvenes de preparatorias del Sistema Incorporado (SI) de la UNAM, subrayó
“El trabajo es constante en todos los semestres. Laboramos en dos turnos diarios, de nueve a una de la tarde, y de tres a siete. En vacaciones se imparten cursos para profesores y estudiantes de distintas preparatorias a nivel nacional; además, entrenamiento a instructores”, explicó.
El también coordinador del proyecto, consideró que hacer investigación abierta no es tarea fácil, “se requiere que los instructores sean respetuosos de la libertad de pensamiento de los estudiantes y, al mismo tiempo, entender que en esta tarea ellos son sujetos activos”.
Experimenta ha innovado en ese sentido, y ahora se puede afirmar que las sesiones son abiertas; los educandos proponen sus ideas y las llevan a cabo, y los profesores e instructores se encargan de dar una buena demostración, proveer de material, resolver dudas y plantear nuevos temas, precisó.
¿Cómo se trabaja?
El especialista en neurociencias mencionó que éste es un proyecto hecho por científicos de la UNAM, de áreas como biología, física, química, matemáticas e ingenierías, para dar a los jóvenes del bachillerato una experiencia cultural a partir de la ciencia.
Aquí, recalcó, no se enseñan conceptos, sino a utilizar el conocimiento racional, ordenado, el denominado “pensamiento científico”, para que puedan plantear y resolver sus propios problemas experimentales, en sesiones de cuatro horas durante cinco días subsecuentes.
En ese lapso, explicó, pasan por cinco laboratorios: Física, Biología, Química, Matemáticas y Tecnología, y en cada uno hacen una observación general de un tema común a todas las disciplinas.
Después, se les pregunta qué quieren investigar, se forman equipos de trabajo de tres alumnos, se organiza una discusión; los jóvenes hacen anotaciones de su trabajo y se les ayuda a diseñar un experimento, controlar variables y limitar los alcances de lo que quieren hacer; al final, se discuten y analizan los hallazgos, abundó.
Cada sesión es dirigida por un responsable del laboratorio, que ha tenido formación en ciencia en alguno de los posgrados, y por dos instructores, que por lo regular son alumnos de licenciatura, acotó.
Finalmente, los estudiantes tienen la oportunidad de escribir un artículo científico de aproximadamente mil palabras sobre el experimento que más les gustó, y lo pueden mandar a la revista electrónica Experimenta, creada para este fin.
En Experimenta no se enseñan conceptos, sino a utilizar el conocimiento racional, ordenado, el denominado “pensamiento científico”, explicó Francisco Rafael Fernández de Miguel.
– o0o –
DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN HACENDARIA, ANTES QUE DISCUSIÓN SOBRE REFORMA FISCAL
• Exigencia al gobierno federal, y a la SHCP, en particular, del Grupo Nuevo Curso de Desarrollo, conformado por reconocidos intelectuales y políticos
• Países institucionalmente avanzados, antes de emprender una reforma en la materia, elaboran un Libro Blanco de la situación fiscal, precondición para una discusión seria e informada
Tanto en el Congreso de la Unión, como en diversos foros públicos, se ha iniciado una reflexión sobre una nueva reforma fiscal. El debate ha partido del análisis y cifras equivocadas sobre la magnitud del problema de la consolidación fiscal, y sobre el cálculo hacendario que sobreestimó un supuesto faltante fiscal.
De continuar por este camino, se corre el peligro de que la sociedad se embarque en un nuevo proceso de reforma, sin aprender de los errores anteriores. El gobierno federal y la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP), en particular, no han utilizado como punto de partida un diagnóstico completo y profundo de la situación fiscal en la que se encuentra México.
Naciones institucionalmente avanzadas, antes de emprender una reforma que sea tal, y no una simple miscelánea, elaboran un llamado Libro Blanco de la situación fiscal del país, que se entiende como precondición para una discusión seria e informada.
En consecuencia, el Grupo Nuevo Curso de Desarrollo, conformado por reconocidos intelectuales y políticos, plantean ante la sociedad mexicana la exigencia, al gobierno federal y a la SHCP, en particular, que antes de iniciar la discusión sobre la reforma fiscal, se elabore un diagnóstico completo y fidedigno de la situación hacendaria (gasto e ingreso públicos).
Este diagnóstico debe mostrar, de manera precisa y desagregada, el estado que guardan los diversos impuestos como el ISR a personas físicas y morales, y el IVA, entre otros, haciendo explícito lo que cada uno recauda por grupos de población e ingreso (deciles), por giros empresariales, por sectores de actividad, así como el grado en que los afecta el gasto fiscal, las estimaciones de evasión en cada uno de ellos; la base de causantes en cada impuesto, el impacto de la economía informal, entre los más importantes.
Del diagnóstico debe desprenderse un análisis de las diferentes opciones que se pueden contemplar para aumentar los ingresos y los recursos que cada uno generaría. Tocará al Congreso de la Unión y, en especial, a sus órganos técnicos de análisis, como el Centro de Estudios de las Finanzas Públicas de la Cámara de Diputados, examinar el material presentado y proceder a la validación de la información en él contenida.
Sin este ejercicio integral, las discusiones están destinadas a versar sobre estimaciones de cifras y no sobre las opciones de política que pueden beneficiar al país y resolver los problemas fiscales más agudos.
El Grupo Nuevo Curso de Desarrollo está integrado por Eugenio Anguiano Roch, Cuauhtémoc Cárdenas Solórzano, Rolando Cordera Campos, Saúl Escobar Toledo, Gerardo Esquivel Hernández, Carlos Heredia Zubieta, David Ibarra Muñoz, Leonardo Lomelí Vanegas, Prudencio López Martínez, Ciro Murayama Rendón, Jorge Eduardo Navarrete López, Norma Samaniego Breach, Jesús Silva Herzog Flores, Francisco Suárez Dávila, Carlos Tello Macías y Enrique del Val Blanco
– o0o –
LO QUE DEBILITA A LAS INSTITUCIONES, DEBILITA A LA DEMOCRACIA: NARRO ROBLES
• Apostarle a que nadie gana y todos pierden es la peor de las condiciones para México, dijo el rector de la UNAM
– o0o –
LAS AGUAS NEGRAS, AMENAZA PARA LOS HABITANTES DE ZONAS INUNDADAS
• Apostarle a que nadie gana y todos pierden es la peor de las condiciones para México, dijo el rector de la UNAM
• Es fundamental señalar la gravedad que entraña la desvalorización de la política, añadió
• La Universidad Nacional ha participado intensamente en este debate en los últimos años, refirió Héctor Fix-Fierro
• Debemos garantizar no sólo gobiernos representativos, sino que sean eficaces, señaló Juan Molinar Horcasitas
Aquello que debilita a las instituciones, debilita a la democracia y, por ello, tenemos la responsabilidad de fortalecerlas, estableció el rector de la Universidad Nacional, José Narro Robles. A nadie conviene que se difiera la reforma del Estado; apostarle a que nadie gana y todos pierden es la peor de las condiciones para el país, puntualizó.
México reclama un cambio en la unidad y tenemos que apelar al diálogo y a la negociación con pleno respeto a las opiniones ajenas para alcanzar los acuerdos que espera la sociedad; establecer que lo que importa no es la próxima elección, sino el futuro del país, dijo en la ceremonia inaugural del Seminario La reforma del Estado: un diálogo universitario.
Resulta esencial –añadió-, señalar la gravedad que entraña la desvalorización de la política. Tenemos que recurrir a los principios básicos con respeto a las opiniones ajenas, y con la voluntad de alcanzar los acuerdos que favorezcan a la sociedad.
El país no debe seguir en el estado de cosas en que se encuentra atrapado. No podemos darnos el lujo de que proyectos de reforma que la nación reclama, se vean truncados por razones particulares, precisó.
A la ceremonia inaugural del foro, celebrada en el auditorio Héctor Fix-Zamudio, del Instituto de Investigaciones Jurídicas (IIJ), asistieron el director de éste último, Héctor Fix-Fierro; el director de la Facultad de Derecho, Ruperto Patiño Manffer; el Abogado General de la UNAM, Luis Raúl González Pérez; el ex rector de esta casa de estudios, Jorge Carpizo, y el secretario de Comunicaciones y Transportes, Juan Molinar Horcasitas.
Narro Robles dijo que es básico lograr que haya espacios para que la pluralidad encuentre un diálogo respetuoso e informado; es indispensable lograr consensos y la Universidad es un sitio natural donde materializa la reforma del Estado que hoy se reclama. Tenemos que vencer la imposición y la intolerancia que pretende imponerse por encima de valores fundamentales, subrayó.
El rector Narro Robles planteó que uno de los temas de esa reforma es el referente a la desigualdad, la pobreza y el analfabetismo. A veces no parecemos dispuestos a resolver los desafíos de la sociedad mexicana, indicó.
Al dar la bienvenida a los asistentes al seminario, Fix-Fierro destacó que los investigadores de la Universidad han participado intensamente durante los últimos años en las discusiones sobre esta reforma, proceso aún inacabado.
En su oportunidad, Patiño Manffer, comentó que si bien en el seminario se discutirán los temas que interesan a la democracia, también se abre una oportunidad para que los académicos universitarios se reúnan para tratar de dar respuesta a la pregunta que todos los días nos planteamos los mexicanos: ¿qué está pasando en México?, ¿por qué hemos perdido nuestra calidad de vida?
Finalmente, Molinar Horcasitas sostuvo que México se ha democratizado, pero “debemos ser la generación que dé el siguiente paso”, no solamente con la garantía del sufragio efectivo que permita tener gobiernos representativos, sino en la búsqueda de eficacia.
– o0o –
LAS AGUAS NEGRAS, AMENAZA PARA LOS HABITANTES DE ZONAS INUNDADAS
• Guadalupe Soto, de la Facultad de Medicina de la UNAM, señaló que es necesario seguir estrictas medidas de higiene para evitar brotes de enfermedades
• La epidemióloga recomendó tener especial cuidado con los alimentos, porque son una de las principales fuentes de propagación de males gastrointestinales
Tan sólo en Ecatepec, Ciudad Nezahualcóyotl, Valle de Chalco o la delegación Gustavo A. Madero, las lluvias dejaron decenas de miles de damnificados, y a una semana de la inundación, son muchos los pobladores que se han visto obligados a vivir rodeados de aguas negras, muchos porque se niegan a ser desalojados para evitar que sus casas sean presas de saqueo.
“Si bien hay riesgo de rapiña, lo más importante ahora es la salud y evitar enfermedades, porque podrían darse brotes de tintes epidémicos si no se toman las medidas higiénicas y de salubridad pertinentes”, advirtió Guadalupe Soto Estrada, investigadora de la Facultad de Medicina de la UNAM.
“Las aguas residuales son sumamente nocivas por la gran cantidad de microorganismos patógenos que contienen, y esta amenaza se recrudece cuando entran hasta donde vive el hombre”.
Por esta razón, la académica pidió adoptar medidas encaminadas a evitar contagios masivos en zonas que parecen caldo de cultivo para bacterias y virus.
Catálogo de enfermedades
Las precipitaciones resentidas provocaron no sólo el desbordamiento de ríos y drenajes, sino condiciones sanitarias adversas que ponen en riesgo a miles de mexicanos que a diario deben lidiar con condiciones extremamente insalubres.
Y es que las inundaciones, al provocar el desbordamiento de los drenajes, son focos para la propagación de enfermedades como diarreas, fiebre tifoidea, síndrome disentérico y caos severos de dermatitis.
“Lo primero que debemos hacer es retirar a las personas del lugar y evitar que entren en contacto con estas aguas. Además, es indispensable tener mucho cuidado en el manejo de alimentos y promover el lavado de manos”, indicó Soto Estrada.
De regreso a casa
“Puede que al bajar el agua, las personas se sientan tentadas a regresar a sus casas, pero el peligro sigue ahí, por lo que recomiendo no ir”, señaló Soto, quien recomendó que antes de hacerlo, se sigan estrictas medidas de higiene.
Y es que la humedad acumulada en paredes o residuos fecales en pisos, muros y utensilios, son potenciales focos de infección. “Por eso se recomienda hacer una limpieza profunda, limpiar con cloro y deshacerse de todos los muebles y artículos posibles o, en su defecto, desinfectarlos”.
La especialista señaló que algo que la gente comúnmente olvida es que no deben consumir agua de tinacos y cisternas, porque es muy probable que el líquido esté contaminado.
El problema de las congregaciones
La médica señaló que resulta sumamente importante monitorear la salud de todos quienes usan los albergues, porque aunque no se trate de padecimientos directamente relacionados con las aguas negras, un solo individuo enfermo podría desatar un contagio masivo.
Pero también esto debe ser responsabilidad de cada ciudadano, y que pidió que al menor síntoma, se acuda a los centros de salud para diagnosticar si se trata de un mal y, de ser así, recibir el tratamiento adecuado.
La vacunación
“Una recomendación que haría sería la de vacunarse contra enfermedades como la hepatitis A, males que se pueden transmitir por el contacto con material contaminado”, añadió.
La médico indicó que incluso es recomendable aplicarse la vacuna contra la influenza AH1N1, pese a las severas críticas que ha recibido.
“Todas las vacunas presentan riesgos, pero si hacemos un balance entre riesgo y beneficio, es mucho más conveniente protegerse contra este tipo de males que quedar sin protección”, aseveró.
Las enseñanzas que dejará la inundación
Como investigadora, Guadalupe Soto Estrada se especializa en el análisis de datos estadísticos que aportarán elementos para entender mejor cómo se diseminan las enfermedades, a qué sectores poblacionales afectan, y cómo se trasladan de zona en zona.
Entradas
No hay comentarios:
Publicar un comentario